关于同桌思考问题的神态描写，可以从以下角度进行刻画：

面部表情

眉头紧锁，形成“川”字形纹路，眼珠转动缓慢，仿佛在脑海中反复推演；

眉毛微皱，眉心轻蹙，似在思索难题。

肢体动作

手指紧握笔杆，时而敲击桌面，发出“笃笃”声，时而在本子上快速记录；

抚摸下巴或揪头发，缓解思考压力。

神态变化

开始时眼神呆滞，突然灵光一闪后变得炯炯有神，最终露出会心的微笑；

面部肌肉紧绷后逐渐放松，表情转为轻松愉悦。

环境烘托

课桌上堆满书本和草稿纸，周围同学安静无声，唯有笔尖划过纸张的沙沙声；

夕阳余晖洒在教室窗台，映照出他专注时的侧脸轮廓。

通过以上细节的结合，可以生动展现同桌思考时的专注力与坚韧品格。例如：“他坐在教室角落，眉头紧锁如麻花，眼神中透着执着。时而用手轻敲桌面，时而在本子上快速勾勒着思路，仿佛在与未知世界对话。当灵感乍现时，他的眼眸瞬间亮起，紧绷的肌肉松弛下来，嘴角不自觉上扬，露出自信的微笑。”