针对早读声音小的问题，可以采取以下几种惩罚和鼓励措施：

制定班规

要求每个学生早读时必须发声，如果声音过小或不发声，则予以惩罚，以儆效尤。

建立激励监督机制

教师可以请纪律班长统计早读时声音小的学生，并进行点名。对于表现好的学生进行表扬，以鼓励为主，批评为辅。

讲解早读好处

教师可以反复讲解早读的好处，如增强记忆力、排除干扰等，让学生明白早读的重要性，从而提高他们的积极性。

多鼓励和表扬

对于声音小的学生，教师应多给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。例如，可以让他们在课堂上多读课文，并逐渐提高音量。

创意惩罚方法

可以采用一些创意的惩罚方法，如两个同学进行声音PK，声音小的第二天领读。

增强自信

对于因缺乏自信心而声音小的学生，教师应多鼓励他们，让他们相信自己能够做到声音洪亮。

教师巡视和监督

教师应在早读时进行巡视和监督，及时发现并提醒声音小的学生提高音量。

综合以上方法，教师可以根据具体情况选择合适的措施，既要确保学生养成良好的早读习惯，又要注重保护他们的自尊心，以鼓励为主，惩罚为辅。