每节课的教学反思可以从以下几个方面进行撰写：

成功之处

教学目标达成：记录达到预先设计的教学目标的情况，例如学生理解程度、课堂参与度等。

教学方法有效：反思使用的教学方法是否有效，如启发式教学、案例教学等。

课堂管理：记录课堂管理中的成功之处，如维持纪律、调动学生积极性等。

教学创新：记录在教学中应用的新理念、新方法或技术，以及这些创新带来的效果。

不足之处

教学失误：反思在教学过程中出现的失误，如时间管理不当、对学生的误解等。

学生反应：记录学生对教学内容或教学方法的反应，以及这些反应对教学效果的影响。

课堂互动：反思课堂互动中的不足，如学生提问不足、小组讨论不够深入等。

教学资源：反思教学资源的使用是否得当，如教材、多媒体等。

教学机智

瞬间灵感：记录在课堂教学中产生的瞬间灵感或创意，以及这些灵感对教学的影响。

应对突发情况：反思在应对课堂突发情况时的做法和效果，如处理学生提问、课堂纪律问题等。

学生创新

学生见解：记录学生在课堂上提出的独特见解或创新思路，以及这些见解对教学的启示。

学生参与：反思学生在课堂上的参与情况，以及这些参与对教学效果的影响。

理性思考

教学策略：结合新课程、新理念，对教学活动进行深入的思考和总结，提出改进策略。

教学目标设计：反思教学目标的设计是否合理，是否符合学生的实际需求和学习特点。

教学流程：分析教学流程的可行性和有效性，提出改进建议。

其他建议

后续行动：根据反思结果，制定具体的改进计划，并在后续的教学中加以实施。

同行交流：将反思结果与同行分享，听取他们的意见和建议，促进教学水平的提升。

通过以上几个方面的反思，可以帮助教师更好地总结教学经验，发现教学中的问题，并提出改进措施，从而提高教学质量。