当撰写小孩子在幼儿园的表现时，可以从以下几个方面进行描述：

社交能力

孩子是否愿意参与集体活动，是否能在小组中与其他孩子友好相处。

孩子是否表现出害羞、退缩或过度依赖他人的行为。

孩子是否能主动与其他孩子和老师交流，是否表现出对老师的喜爱和信任。

学习态度

孩子在课堂上的参与度，是否认真听讲，是否积极举手发言。

孩子对学习的态度，是否表现出好奇心和求知欲。

孩子是否能完成老师布置的任务，是否在学习和游戏中有进步。

自理能力

孩子是否能独立完成个人事务，如穿衣、吃饭、整理物品等。

孩子是否能在集体生活中照顾自己，如自己叠被、整理学习用具等。

情感表达

孩子是否能表达自己的情绪，是否懂得适当调节自己的情绪。

孩子是否表现出乐观、开朗的性格，是否能给周围的人带来情绪上的愉悦。

创造力和想象力

孩子在绘画、手工等活动中是否能展现出独特的创意和想象力。

孩子是否喜欢尝试新事物，是否能在活动中提出新颖的想法。

遵守规则

孩子是否能遵守幼儿园的各项规则，是否能在集体生活中表现出良好的纪律性。

孩子是否能在面对规则时表现出理解和尊重。

身体发展

孩子的身体协调性和运动能力是否有所发展，是否能在体育活动中表现出色。

孩子是否经常参与户外活动，是否拥有健康的体魄。

特殊才能

孩子是否有特殊的才能或兴趣，如音乐、舞蹈、语言等。

孩子在特长方面是否有所发展，是否得到了同伴和老师的认可。

在撰写评语时，应注意使用积极、鼓励的语言，强调孩子的优点和进步，同时提出建设性的建议，以促进孩子的进一步发展。例如：

"小明这学期在课堂上表现非常积极，总是能主动举手发言，他的绘画作品也受到了大家的喜爱。希望他在新的一学期里能继续保持这种学习热情，并在团队合作中更加主动。"

"小红虽然刚开始有些害羞，但现在她已经能够主动与其他孩子交流了。她的自理能力也有了很大的提高，老师相信她会越来越自信。"

"小华是个有创意的孩子，他的想法总是与众不同。希望他在新的一学期里能更加大胆地表达自己的想法，并在集体活动中发挥自己的特长。"

通过上述方面的描述，可以全面而具体地反映孩子在幼儿园的表现，并为家长和老师提供有价值的参考信息。