在大青山下的小学中，有一些词语和句子充满了新鲜感。这些词语和句子通过使用修辞手法和细致描述，让读者能够形成清晰具体的画面，并带来身临其境的感觉。以下是一些例子：

1. 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

这句话中使用了三个从相似的结构的词语（“从山坡上”，“从坪坝里”，“从一条条开着绒球花和太阳花的小路上”），形成了一种有节奏感的表达，让人仿佛看到了一群群学生从不同方向走向学校的壮观景象。

2. 大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

这句话通过“穿戴不同、语言不同”的描写，突出了学校的多元文化氛围，而“绚丽多彩”则形象地描绘了孩子们的民族服装使学校变得更加美丽的场景。

3. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这句话通过连续用了三个“向”，形成了一种排比句式，生动地描绘了孩子们在学校里快乐学习和生活的情景，给读者带来了愉悦的感觉。

这些词语和句子通过具体的描写和修辞手法，让读者能够感受到大青山下小学的独特魅力和孩子们的幸福生活。