五年级下册语文第一单元的词句段运用造句练习主要围绕本单元的学习目标展开，通过具体情景描写和句式仿写，提升学生的语言表达能力。以下是综合整理后的造句示例及写作建议：

一、情景描写类造句

“忙”的情景

爸爸工作太忙了，忙得忘记了吃饭，忙得忘记了喝水，忙得连走路都带看小跑。

“冷”的情景

寒冬月月实在是太冷了，小猫冷得窝在温暖的窝里，小狗冷得趴在主人的身旁，人们冷得双双眼直发抖。

“吵”的情景

菜市场真吵，嘈杂的声音像一群蜜蜂在我耳边嗡嗡作响，又像是蝉吱吱地叫个不停，更像是唐僧念的紧箍咒，使我头疼。

“静”的情景

早自习，教室里十分安静，静得能听到窗外吱吱的蝉鸣，静得能听到同学们写字沙沙的声音，静得能听到自己砰砰的心跳。

二、动作描写类造句

“快”的情景

中国高铁真快，快得像骏马疾驰，快得如疾风，快得似闪电。

“写得快”

我同桌写字那叫一个快，只听见沙沙的笔和本子摩擦后发出的声音，还有翻本子的声音，我刚写一行，那家伙就写完一张。

“吃得快”

爷爷刚端起碗，嘴唇对住碗的边沿，吃啦一声，一碗稀饭没了，仿佛是一口气喝下去的。

“长得快”

前天刚种下的蒜苗，今天就发出了嫩芽，晚上再看时，已经窜出一小片卷卷的黄绿色的叶子。

三、修辞手法类造句

比喻手法

她的笑容像春天的阳光，温暖而明媚，驱散了心中的阴霾。

排比手法

拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌；拥有青春，就拥有了一份无畏和勇气。

拟人手法

大树穿上了绿装，小鸟唱起了歌儿，春天在枝头欢快地舞蹈。

四、病句修改类示例

原句：即使樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在

修改后：虽然樱桃和李子都不大结果子，但依然很美味

写作建议

选准关键词：

如“忙”“冷”“吵”等，通过具体事例展现其特点。

运用修辞：

比喻、拟人等手法增强表现力。

注意逻辑：

修改病句时需保持句子通顺，避免关联词滥用。

通过以上造句练习，学生可掌握情景描写、动作刻画等写作技巧，并提升语言的感染力与表现力。建议结合教材中的例句进行仿写，逐步形成自己的写作风格。