卫生班长在写班级的卫生情况时，可以参考以下结构和内容：

开头部分

问候语，例如“尊敬的老师们，亲爱的同学们”。

-自我介绍，例如“我是XX，本次卫生班长”。

打扫前的情况

描述打扫之前的教室状况，例如“在打扫之前，教室的地面、桌面和窗户都显得有些凌乱，垃圾随处可见”。

同学们的反应，例如“同学们普遍对脏乱的教室环境有些不满，大家纷纷表示希望尽快打扫”。

打扫细节与过程

详细描述打扫的过程，例如“我们首先将教室内的垃圾全部清理干净，然后开始擦拭桌面和窗户”。

提及打扫过程中同学们的表现，例如“同学们热情高涨，有的同学负责扫地，有的同学负责擦窗，大家分工明确，合作愉快”。

打扫后的效果

描述打扫结束后教室的新面貌，例如“经过大家的共同努力，教室变得干净整洁，地面光洁如镜，桌面一尘不染，窗户明亮透亮”。

强调整洁环境带来的积极影响，例如“整洁的教室让同学们感到舒适和愉悦，大家的学习效率也有所提高”。

老师和同学们的看法

老师的看法，例如“老师对我们的劳动成果表示满意，并鼓励我们继续保持这种良好的卫生习惯”。

同学们的感受，例如“同学们纷纷表示，今后会更加注意保持教室卫生，不再随意乱扔垃圾”。

今后的打算

提出维护班级卫生的具体措施，例如“我们决定每天安排值日生负责教室卫生，确保教室始终保持整洁”。

鼓励同学们积极参与，例如“希望每位同学都能养成良好的卫生习惯，共同维护我们的学习环境”。

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尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!我是XX，本次卫生班长。下面我向大家汇报一下我们班级的卫生情况。

在打扫之前，教室的地面、桌面和窗户都显得有些凌乱，垃圾随处可见。同学们普遍对脏乱的教室环境有些不满，大家纷纷表示希望尽快打扫。

我们首先将教室内的垃圾全部清理干净，然后开始擦拭桌面和窗户。同学们热情高涨，有的同学负责扫地，有的同学负责擦窗，大家分工明确，合作愉快。经过大家的共同努力，教室变得干净整洁，地面光洁如镜，桌面一尘不染，窗户明亮透亮。

整洁的教室让同学们感到舒适和愉悦，大家的学习效率也有所提高。老师对我们的劳动成果表示满意，并鼓励我们继续保持这种良好的卫生习惯。同学们纷纷表示，今后会更加注意保持教室卫生，不再随意乱扔垃圾。

为了确保教室始终保持整洁，我们决定每天安排值日生负责教室卫生。希望每位同学都能养成良好的卫生习惯，共同维护我们的学习环境。

谢谢大家!

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通过以上结构和内容，卫生班长可以全面、系统地反映班级的卫生情况，并提出切实可行的改进措施。