修辞手法的学习通常从 小学三年级开始。在三年级，学生开始学习比喻、拟人等基本的修辞手法，并培养正确运用这些修辞手法的良好习惯。随着年级的升高，学生会在语文课程中继续学习和深化对修辞手法的理解和应用，例如在四年级学习夸张、排比、设问、反问等修辞手法。到了六年级，学生还会学习到反语等更高级的修辞手法。因此，修辞手法的学习是逐步深入的，从小学三年级开始，并贯穿整个小学阶段。