语文中常见的修辞手法包括以下几种：

比喻：

通过将一个事物与另一个事物进行比较，以便更生动地描述或表达出某种意义。例如：“他的笑容如阳光般灿烂。”

拟人：

赋予非人物以人的特征或行为，以增强描写的效果。例如：“风儿轻轻地低语着。”

夸张：

夸大事物的程度或特征，以强调某种感受或效果。例如：“他吃了一整个冰箱的食物。”

对比：

通过将两个相反或不同的事物并列在一起，以突出它们之间的差异或强调某种观点。例如：“白昼的喧嚣与夜晚的宁静形成鲜明对比。”

排比：

通过重复使用相同的句式或结构，使句子更加平行，增强语气。例如：“他热爱生活，热爱学习，热爱自然。”

对偶：

用结构相同、字数相等、意义相关或相对的两个句子或短语。例如：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

借代：

不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代。例如：“不拿群众一针一线。”

反问：

用疑问句表达肯定或否定的意思，答案不需要明确回答。例如：“难道我们就应该坐视不管吗？”

设问：

自问自答或只问不答，以引起读者的注意和思考。例如：“什么是幸福？幸福是内心的满足和宁静。”

反复：

重复使用某个词语或句子，以强调某种情感或主题。例如：“一遍又一遍，我告诉自己要坚持下去。”

双关：

利用词语的多义性或同音字产生双重意义。例如：“时间的飞逝真是让人时而感到时光如箭，时而又觉得时间就像钟表的指针，总是指点着我们前进的方向。”

引用：

引用名人名言或诗句来增强语言的表现力。例如：“正如古人所说：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”

反语：

用词语的实际意义与字面意思相反来表达某种讽刺或批评。例如：“这个所谓的‘专家’其实是个大外行。”

联想：

通过一个事物引发对另一个事物的想象。例如：“看到这片落叶，我想起了秋天的到来。”

通感：

将不同感官的感觉混合在一起进行描述。例如：“那歌声如此甜美，仿佛能闻到花香。”

顶真：

上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，形成一种环状结构。例如：“夜幕降临，星光闪烁，闪烁的星光照亮了夜空。”

互文：

通过引用其他文本或文献中的内容来增强自己文本的可信度或深度。例如：“正如古人云：‘读万卷书，行万里路。’”

回环：

句子或段落中词语或句子的顺序反复出现，形成一种循环往复的效果。例如：“山青水秀，水秀山青，山水相依，相依相存。”

移情：

将人的情感转移到非人事物上，使其具有人的情感色彩。例如：“花儿在风中低语，仿佛在诉说着它们的忧伤。”

象征：

用具体的事物或形象来代表抽象的概念或思想。例如：“鸽子象征着和平。”

寄寓：

将某种情感或思想寄托在某个事物或形象中。例如：“这棵大树就像一位智者，静静地守护着这片土地。”

这些修辞手法在语文写作中有着广泛的应用，能够使语言更加