一、基础符号用法

句号（。）

- 用于陈述句末尾，表示句子结束（如：北京是首都）。 - 语气舒缓的祈使句末尾也可使用（如：请稍等）。

问号（？）

- 用于疑问句末尾（如：你叫什么名字）和反问句末尾（如：难道你不了解我吗）。

感叹号（!）

- 用于感叹句末尾（如：祖国繁荣昌盛）和语气强烈的祈使句（如：停止射击）。

逗号（，）

- 句子内部停顿：主语与谓语、动词与宾语之间。

- 复句分句之间（如：苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处）。

顿号（、）

- 句子内部并列词语之间（如：四边相等、四角直角）。

分号（；）

- 复句内部并列分句之间。

冒号（：）

- 提起下文：称呼语后（如：同学们，开会了）。

引号（“ ”）

- 直接引用话语。

二、实用技巧

语气判断

- 陈述/描述用句号、逗号；疑问/反问用问号、感叹号；命令/强烈语气用感叹号。

关键词提示

- “说/想/宣布”后用冒号；“啊/呀/呢”等语气词后用感叹号。

分句停顿

- 复句分句间优先用逗号，部分需用分号。

列举说明

- 分行列举时用分号，项目之间用顿号。

三、练习方法

填空游戏

- 给句子补充标点（如：今天天气真好[ ]），通过答案验证正确性。

朗读对比

- 读带标点与未标点的句子，感受语气变化（如：“你去上学”与“你去上学？”）。

看图写句

- 根据图片内容写句子，并添加合适标点（如：小猫在捉老鼠）。

四、常见错误提醒

混淆功能：

问号与反问句末尾都用问号，但反问句需用“难道……吗”结构。

遗漏符号：并列词语间未用顿号（如：苹果香蕉葡萄），影响句子清晰度。

标点滥用：感叹号用于非感叹语气（如陈述句），降低表达效果。

通过以上方法与练习，学生可逐步掌握标点符号的运用技巧，提升语言表达能力。