二年级反问句是指用疑问句式表达肯定或否定观点的修辞手法，其核心特点如下：

定义与结构

反问句通过疑问句形式表达确定意思，答案隐含在问题中（如“难道不会……吗？”）。其结构通常包含疑问词（如“吗”“呢”）和升调语气。

作用与特点

- 加强语气：

比陈述句更强烈，能突出情感或观点，如“难道我们不幸福吗？”；

- 引导思考：通过提问引发共鸣或反思，如“太阳难道从西边出来吗？”。

分类与示例

- 肯定反问句：

表达否定观点（如“难道他会不知道？”）；

- 否定反问句：表达肯定观点（如“难道我们不浪费时间吗？”）。

与陈述句的区别

反问句虽用问号，但无需回答，答案已隐含其中。例如“这么远，箭能射到吗？”实际表达“箭不能射到”，答案在问题中。

总结：

反问句通过疑问形式强化表达，适合二年级学生用于写作和口语中，以增强说服力或引发思考。