六年级语文缩句的方法和技巧可归纳为以下五个核心要点，结合权威资料整理如下：

一、核心方法：删减修饰成分

删去“的”“地”前修饰词

例如：“美丽的蝴蝶飞走了”缩为“蝴蝶飞走了”，删除“美丽的”。

删去“得”后补充说明

如“海力布着急得没办法”缩为“海力布着急”，删除“没办法”。

删去数量词、时间词等

例如：“罗丹塑了一座女像”缩为“罗丹塑了女像”，删除“一座”；“刚刚”等副词也可删去。

二、保留关键成分

保留主语、谓语、宾语：

确保缩句后仍为完整句子，如“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”缩为“大熊猫吃着竹叶”。

保留“着”“了”“过”等助词：表示动作状态，如“小明笑得眼泪都出来了”缩为“小明笑”，保留“得”后的补充说明。

三、运用问答法快速缩句

“谁干什么”法

如“铁球同时从高处落下来”缩为“铁球落下来”，通过提问快速定位主干。

“什么怎么样”法

例如“几只小鸟在空中自由自在地飞翔”缩为“小鸟飞翔”，突出核心动作。

四、注意事项

否定句保留否定词：

如“真正的革命者不能低下高贵的头”缩为“革命不能低下头”，保留“不能”。

避免改变原句结构：缩句后仍需保持主谓宾结构完整，如“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”缩为“先进学生帮助后进学生”。

五、练习建议

通过大量练习巩固技巧，可结合范例分析理解，如分析“这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线”缩为“这是我国首条铁路干线”。