缩写句子是语文学习中的一项重要技能，以下是针对小学五年级学生的缩句技巧总结，结合多个权威来源整理而成：

一、缩句的核心原则

保留主干：

保留句子的主语、谓语和宾语，这是缩句的核心。

删除修饰成分：

去掉定语、状语、补语等非核心成分，但需注意否定词和语气词的保留。

二、具体缩句方法

删除“的”前修饰成分

例如：“美丽的蝴蝶飞走了。” → “蝴蝶飞走了。”（删去“美丽的”）。

删去“地”前限制词

例如：“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。” → “人们呼喊起来。”（删去“都忍不住惊讶地”）。

去掉“得”后补充说明

例如：“海力布着急得没办法。” → “海力布着急。”（删去“没办法”）。

省略数量词语

例如：“罗丹塑了一座女像。” → “罗丹塑了女像。”（删去“一座”）。

保留助词和语气词

例如：“工人们在节日里仍然坚持劳动。” → “工人们劳动。”（保留“在……中”）。

三、注意事项

保留否定词

例如：“我在屋里没有找到那个装书的包。” → “我没有找到包。”（保留“没有”）。

保留助词“着”“了”“过”

例如：“大家一起登上了举世闻名的长城。” → “大家登上了长城。”（保留“登上了”）。

特殊句型处理

- 复指成分：

如“满头白发的老奶奶拄着拐杖等待灵车。” → “老奶奶等待灵车。”（删去“满头白发的”）。

- 被动句：如“苹果被吃掉了。” → “苹果被吃。”（保留“被”）。

四、练习建议

通过以下方式巩固技巧：

阅读训练：

选择短文进行缩句练习，注意对比原句与缩句后的差异。

写作应用：

写作时尝试使用缩句，使表达更简洁。

口诀辅助：

记忆“的→删，地→删，得→删”等规则。

通过系统练习，可以逐步提高缩句的准确性和速度。