小学语文病句类型归纳如下，综合权威资料整理为以下九种常见类型：

一、成分残缺

句子缺少主语、谓语、宾语等必要成分，导致意思表达不完整。例如：

“为了班集体，做了很多好事。”（缺少主语）

“他受坏思想影小学语文病句类型归纳”（缺少谓语）

二、用词不当

因词义理解错误或褒贬误用，造成表达不当。例如：

“他做事很冷静、武断。”（“武断”为贬义词，应改为“果断”）

“他的笑容像春天的阳光般温暖。”（“笑容”与“温暖”搭配不当）

三、搭配不当

词语间意义冲突或不合逻辑，违反语言习惯。例如：

“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”（“听到”与“舞蹈”不搭配，应改为“看到”）

“即使我们生活富裕了，就不应该浪费。”（关联词使用错误，应改为“即使……也”）

四、前后矛盾

同一句子中前后表述相互冲突，导致语意模糊。例如：

“我估计他这道题目肯定做错了。”（“估计”与“肯定”矛盾，应改为“我估计他做错了”或“我断定他做错了”）

五、词序颠倒

词语排列顺序混乱，影响句意理解。例如：

“他的书包在教室里。”（正常应为“他在教室里”）

“美丽的小鸟在天空飞翔。”（可调整为“天空中的小鸟很美丽”）

六、重复啰嗦

用词或句式重复，显得冗长。例如：

“他今天很高兴，非常高兴。”（“高兴”重复）

“这个苹果真好吃，真好吃。”（重复使用“真好吃”）

七、结构混乱

句子结构复杂且混乱，难以理解。例如：

“通过这次活动，使我深刻认识到团队合作的重要性。”（“通过……使……”结构错误，应删去“通过”或“使”）

八、关联词误用

关联词搭配不当，逻辑关系混乱。例如：

“虽然天气很冷，但是他坚持锻炼。”（关联词位置错误，应改为“虽然天气很冷，但是他仍然坚持锻炼”）

“只要努力就一定能成功。”（关联词表意不明，应改为“只要努力，就一定能成功”）

九、主谓不一致

主语与谓语在人称或数上不一致。例如：

“这本书让我感动得流泪。”（“书”不能“流泪”，应改为“读这本书让我感动得流泪”）

“他们公司的发展前景非常广阔。”（“公司”与“发展前景”搭配不当，应改为“他们公司的发展空间非常广阔”）

建议在写作和阅读中注意检查这些类型，通过修改病句提升语言表达能力。