关于《伪装学渣》中人物描写的片段，综合多个权威来源整理如下：

一、谢俞的伪装与反差描写

外在伪装

谢俞常以“不良少年”形象示人，涂黑色指甲油、头发中长且自然弯曲，手腕清瘦修长，指甲修剪整齐。但眼神狭长、双眼皮深邃，透着危险与散漫的气质，与柔弱外表形成鲜明对比。

行为反差

表面玩手机、装作不理解课堂内容，实则积极回答问题、参与讨论，甚至为同学提供关键证据改变他人看法。例如，被班主任想处分时，他冷静提供贺朝的违规证据，展现隐藏实力的智慧。

二、贺朝的学霸伪装

低调表现

贺朝因初中实验事故戴罪入学，选择以学渣身份维持家庭和谐。他常戴佛珠、衣袖折痕明显，避免引人注目。

内心挣扎

伪装学渣期间，他内心焦虑且矛盾，如考试时故意答错题目以保持形象。但与谢俞的相处中，逐渐显露热情开朗的一面，甚至为谢俞的“学渣”成绩发愁。

三、经典场景片段

课堂表现

谢俞在数学课上假装不感兴趣，实则用独特方式解释问题，如“数学是解决问题的语言”，引发同学好奇。

情感互动

两人在篮球赛、游戏等活动中逐渐产生默契，贺朝的阳光性格融化谢俞的冷漠，最终坦白身份并共同备考高考。

四、心理描写补充

伪装压力：

谢俞常担心真实实力暴露，选择孤独行动（如拒绝集体活动）。

情感觉醒：贺朝发现谢俞的脆弱后，开始主动靠近，两人相互试探、确认心意。

以上片段通过外貌、行为、心理等多维度刻画，展现了角色们在伪装与真实之间的挣扎与成长，成为《伪装学渣》的标志性描写。