一、修辞手法要求

修辞一致：

仿写时需使用与例句相同的修辞手法（如比喻、拟人、排比等）。

情感基调：

保持例句的情感基调（如欢快、抒情、拟人化等）。

二、仿写技巧

分析例句：

找出例句的结构特征（如排比句式、拟人化表达）和修辞手法。

迁移相同点：

将例句的修辞手法迁移到仿句中，注意句式和语义的连贯性。

调整差异：

在保持修辞一致的前提下，调整部分词语或句式以适应新场景。

三、示例参考

（一）比喻手法仿写

例句：弯弯的月亮像一个小船，紫色葡萄像黑黑的眼睛，闪啊闪啊闪到了秋天。

仿写：

闪亮的星星像无数小灯，红彤彤的苹果像小朋友的脸蛋，亮晶晶地挂满了枝头。- 云朵像柔软的棉花糖，银铃般的雨滴像珍珠项链，滴答滴答奏响了夏天的乐章。

（二）拟人手法仿写

例句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

仿写：

夕阳西下时，鸟儿在枝头欢唱，微风轻拂着脸颊，带来了秋天的问候。- 小溪边，石头像忠诚的卫士，水草像绿色的舞者，共同演绎着自然的韵律。

（三）排比手法仿写

例句：这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

仿写：

校园里，有唱歌的鸟儿，有跳舞的蝴蝶，有奔跑的骏马，还有静谧的湖水。- 花坛中，有娇艳的玫瑰，有淡雅的雏菊，有热烈的向日葵，还有神秘的黑夜兰。

（四）反问手法仿写

例句：生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路，生活是一曲心灵的歌。

仿写：

大自然是什么？大自然是调色板，是魔法师，是永恒的诗篇。- 时间是什么？时间是流水，是沙漏，是记忆的刻度。

四、注意事项

字数控制：

尽量保持与例句字数相等或大致一致。

内容协调：

仿写内容需与例句主题相关，避免偏离。

反复推敲：

初稿完成后可读给他人，根据反馈调整。

通过以上方法，三年级的学生可以逐步掌握仿写技巧，提升语言表达和写作能力。