小学一年级上课时教师的口令语主要用于课堂管理、纪律维护和互动引导，具体可分为以下几类：

一、课堂常规管理口令

进教室

- 铃声响时提醒学生迅速回到教室，做好上课准备。

- 例：

- 老师：“铃声响，进课堂!”学生回应：“书本文具放桌上，坐好等来把课上。”。

坐姿规范

- 通过口令引导学生保持正确坐姿：

- “小手放桌上，小脚并并拢”；

- “背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师”。

纪律维护

- 吸引注意力：

- “小眼睛，看老师”；

- “小耳朵，竖起来”；

- 避免干扰：

- “小嘴巴，不说话”；

- “一二三，坐坐好”。

二、课堂互动与激励口令

积极发言

- 鼓励学生主动发言：

- “举手：聪明的孩子在哪里——聪明的孩子在这里!”；

- “站起来，大声讲”。

小组活动

- 组织小组讨论或合作学习：

- “小火车，开起来”；

- “排排队，快快走”（课间活动口令）。

表扬与鼓励

- 正面激励：

- “表扬他/她，啪啪啪”；

- “谁最棒——我最棒!”。

三、上下课与过渡口令

上下课信号

- 老师：“上课”→学生鞠躬回应；

- “下课”→班长起立报时。

课间活动引导

- 安全提示：

- “安全第一，不追逐打闹”；

- “小手拉小手，一起做朋友”。

四、学习辅助口令

准备活动

- 上课前提醒：

- “书本放桌上，准备来上课”；

- “小小铅笔手中拿，认真写字不马虎”。

集中注意力

- 通过口令帮助记忆：

- “123——快安静，321——座端正!”；

- “左耳听，右耳听，老师的话要记清”。

这些口令语通过简洁明快的节奏和重复训练，帮助学生建立良好的课堂习惯和行为规范。实际应用中可根据班级特点灵活调整，例如将口令融入儿歌（如“小火车”）或游戏（如“举手接龙”），以提高趣味性和有效性。