《琥珀》这篇课文通过生动的比喻和拟人手法，将琥珀的形成过程与自然现象巧妙结合，展现了远古生态的神秘与美感。以下是具体赏析：

一、比喻句赏析

“老松树的黄色泪珠”

将松脂比作“黄色泪珠”，既形象地描绘出松脂滴落时的黏稠质感，又通过“泪珠”这一拟人化表达，暗示了生命的脆弱与无常。例如，当蜘蛛误食苍蝇时，松脂包裹住它们，仿佛老松树因悲伤而流泪，形成“螳螂捕蝉，黄雀在后”的生态悲剧。

“琥珀是远古的时光胶囊”

虽然未直接出现在课文中，但通过琥珀包裹古生物的特性，可引申出这一比喻。琥珀的形成需要数万年，如同时光的容器，将过去封存至今，让后人得以一窥远古生态。

二、拟人句赏析

“小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞”

赋予小苍蝇以人的情感和动作，通过“快乐地飞舞”展现其生机与活力，与后文被松脂包裹的悲剧形成鲜明对比，强化了命运无常的讽刺意味。

“老松树渗出松脂，像是在诉说千古往事”

将松脂分泌行为拟人化为“诉说往事”，赋予自然现象以生命体验，使读者更能感受到远古森林的神秘氛围。

三、其他相关修辞

夸张手法：

如“几万年，几十万年，一转眼就过去了”，通过时间缩短的夸张描写，突出琥珀形成的漫长过程。

环境烘托：通过“夏日阳光”“海水翻腾”等描写，营造出与事件形成鲜明对比的时空背景，增强故事的戏剧性。

四、艺术特色

作者采用童话般的笔触，将科学现象与文学想象结合，使抽象的化石形成过程变得生动可感。例如，通过父子发现琥珀的情节，既延续了琥珀形成的时间线，又为故事增添了人文关怀，使科普内容更具吸引力。

综上，《琥珀》通过比喻与拟人等修辞手法，不仅展现了琥珀形成的科学原理，更通过文学化表达引发对生命与自然的思考。