《劝学》第四段共用了 10个比喻，通过这些比喻从正反两方面论证了学习的重要性和方法。具体分析如下：

一、正反对比类比喻（4个）

骐骥与驽马

通过“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”对比，说明主观努力（锲而不舍）比天赋更重要。

锲而不舍与锲而舍之

强调持之以恒的重要性，只有坚持不懈才能达成目标。

二、同类事物类比（3个）

登高而招与顺风而呼

说明借助外力（如登高、顺风）可扩大影响，类比学习需善用工具和方法。

假舆马与假舟楫

以“假舆马者，非利足也；假舟楫者，非能水也”比喻学习需借助外部条件。

积土成山与积水成渊

通过自然现象说明积累的力量，类比知识积累的渐进性。

三、事例类比（3个）

木受绳则直，金就砺则利

以木材经加工变直、金属经磨砺变利类比人需通过学习提升自身素质。

假舟楫者绝江，假舆马者致千里

通过具体事例说明借助外力可突破局限，强调学习的重要性。

四、作用与意义

突出积累与坚持：

通过“积土”“积水”等比喻说明学习成果的积累性，通过“锲而不舍”强调行动力。

破除迷信：如“骐骥”比喻说明天赋非决定因素，倡导后天努力。

方法论：类比“登高”“顺风”等具体行为，指导学习需结合方法与努力。

这些比喻通过正反对比、同类类比和事例类比，层层递进地论证了学习需积累、坚持并善用方法，使抽象道理具体化、通俗化。