六年级学生在学习反问句时，需要掌握以下关键要素：

一、必备成分

反问词

反问句需在句首添加反问词，常见的有：

- 难道（如“难道这不是事实吗？”）

- 怎么（如“你怎么能不学习呢？”）

- 这么（如“这么简单的题都不会做吗？”）

- 哪里（如“问题出在哪里呢？”）

- 莫非（如“莫非是他干的？”）

- 难不成（如“难不成他会骗你？”）

语气词

反问句末尾需添加语气词以体现疑问语气，常用：

- 呢（如“难道不是吗？”）

- 吗（如“怎么可以不帮忙呢？”）

- 哪里（如“问题出在哪里呢？”）

问号

句尾必须加上问号（？）以区别于陈述句。

二、转换方法（陈述句改反问句）

添加反问词和语气词

在肯定句前加反问词（如“难道”“怎么”），句尾加“呢”“吗”等语气词。

- 例：这幅画是我们班赵丽同学画的 → 难道这幅画不是我们班赵丽同学画的吗？

调整肯定/否定词

- 将肯定词（是、能、会）改为否定词（不是、不能、不会）；

- 将否定词改为肯定词（如“不劳动”改为“劳动”）。

修改标点符号

将句号改为问号。

三、注意事项

避免混淆

有些词语如“怎能”“怎么”等既可作反问词，也可单独使用，需根据语境判断。

语义检查

改写后需检查句意是否与原句一致，避免产生歧义。

四、扩展应用

反问句可增强语气，例如：

肯定句：你真聪明 → 你难道不聪明吗？

否定句：他不会做这件事 → 他怎么能做这件事呢？

通过掌握以上要点，学生可灵活运用反问句进行口语和书面表达。