四年级上册第一课的修辞手法句子主要出自《观潮》和《走月亮》两篇课文，以下是重点分析：

一、《观潮》中的修辞手法

比喻

- “钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”（以“天下奇观”比喻钱塘江大潮的雄伟罕见）

- “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。”（将浪潮比作“白色战马”）

- “雨点像一串串珍珠。”（比喻雨滴的圆润与晶莹）

拟人

- “鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”（赋予鸟儿、露珠以人的行为）

排比

- “江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。”（通过“人山人海”重复强调观潮人群的密集）

夸张

- “那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”（夸张表现潮声的巨大）

二、《走月亮》中的修辞手法

拟人

- “月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路。”（赋予月亮以“照亮”行为）

- “每个小水塘，都抱着一个月亮!”（拟人化描写小水塘与月亮的依存关系）

排比

- “豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。”（通过“坐成一排”展现豌豆的有序排列）

反问

- “妈，这不就是我们家的地吗？”（以问句表达确定语气）

三、其他相关说明

比喻和 拟人是四年级语文教学中常见的修辞手法，用于增强语言的生动性。

排比通过重复结构强化节奏感，常用于描写自然景观。

夸张用于突出事物的特征，如声音的震耳欲聋或景象的宏大。

建议结合具体课文段落进行练习，注意区分修辞手法与描写手法的区别。