《大青树下的小学》这篇课文主要运用了 排比和 拟人两种修辞手法。

排比

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

拟人

这时候，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

这些修辞手法的运用，使得课文内容生动形象，富有感染力，能够很好地表现出边疆民族小学的独特魅力和孩子们的纯真可爱。