针对一年级小孩写字写得好的情况，家长和教师可以采用以下方法进行夸奖和鼓励：

一、具体技巧与方法

结构与笔画表扬

- 指出字形结构特点，如“这个字横平竖直，结构匀称，像小房子一样稳稳的!”或“撇捺舒展，字迹有力，像小战士一样精神!”

- 关注笔画规范性，例如“你的捺脚写得真到位，比昨天进步明显!”

努力与进步导向

- 强调主观努力，如“你每天坚持练习，字迹越来越工整，妈妈/老师为你骄傲!”或“今天作业比昨天提前完成，书写流畅度提升显著!”

- 用对比法突出进步，例如“昨天这个字还歪歪扭扭，今天写得整整齐齐，进步太大了!”

习惯与态度肯定

- 表扬书写习惯，如“坐姿端正，握笔规范，一看就知道你很用功!”或“每天按时完成作业，这种自律性值得表扬!”

- 肯定学习态度，例如“你对写字越来越感兴趣了，作业完成质量显著提高!”

二、实施建议

具体反馈比笼统表扬更有效

- 挑出具体优点，如“这个偏旁写得特别标准，是怎么做到的？”比简单说“你写得真好”更能激发孩子兴趣。

结合场景激励

- 在家庭作业或课堂表现中及时表扬，例如“今天课堂作业比昨天提前半小时完成，继续保持!”

- 用小奖励强化积极行为，如“写对10个字后给五角星贴纸，集满5颗可兑换小礼物”。

避免横向比较

- 不宜将孩子与他人对比，如“比你老爸还差远呢”可能让孩子产生挫败感。应专注于自身进步，例如“今天这个字比昨天进步最大!”。

通过以上方法，既能让孩子感受到努力的价值，又能逐步提升书写能力。家长和教师需保持积极引导，避免过度施压，让孩子在轻松愉快的氛围中成长。