关于自私与自我认知

“我虽然并不主张自私，可是事实上却自私了一辈子｡从小时候起，大人纵容我自私自利，傲慢自大，他们教我，除了自己家里的人以外，不要把任何人放在眼里，叫我看不起天下人，至少希望我去鄙薄别人的长处，鄙薄别人的见识，把天下人都看得不如我｡从八岁到二十八岁，我都是受的这种教养，好伊丽莎白，亲伊丽莎白，要不是亏了你，我可能到现在还是如此!“你究竟爱我什么呢？你对于殷勤多礼的客套，已经感到腻烦｡天下有多种女人，她们无论是说话､思想､表情，都只是为了博得你称赞一声，你对这种女人已经觉得讨厌｡我所以会引起你的注目，打动了你的心，就因为我不像她们｡”

关于教师节的比喻

“日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边｡有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛｡“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了｡老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游，像蜡烛的老师｡”

关于追求与人生意义

“竹笋因追求灿烂的阳光，破土茁壮地成长；雄鹰因追求广阔的天空，开始勇敢地飞翔；蝶蛹因追求明媚的春光，破茧成蝶翩翩起舞：万物都有各自的追求｡ 作为“宇宙的精华，万物的灵长”的人类更是如此，人生因追求而富有｡ 追求，让自己的经 我们应坚持自己的追求，去不断拼搏，拓宽人生的道路｡ 只有不断追求，生命之水方能激起绚丽的浪花，人生之路方能披荆斩棘｡ 追求，让我们的视野更加宽广，让我们的思想更加丰富｡”

关于压力与成长

“学生怕考不好，顶着父母的压力；老师怕教不好，顶着学校的压力；学校怕办得不好，顶着政府的压力；政府怕治理得不好，顶着社会舆论的压力｡ 我怕和长识的同学分开，顶着命运的压力｡ 无形的.它，又有谁能真正明白？ 拿起小学的毕业照，手指在上面缓缓滑动，企图认出一个同学｡ 然后回忆起我快乐的小学时光，可是，我失败了，只有手指在动，脑子一片空白｡ 我无言｡ 我害怕，我怕我再次和现在的同学分开后，会不回是这样？虽然我们约定好不要忘记对方，但心中还是有众多不舍｡ 这股无形又无情的压力，压得我好累｡ 可这时，中考即将来临｡ 面对书山题海，心里更难受｡ 这书山题海就象一封封告别信，写给认识的同学和不认识的校友，断给自己增加压力｡ 激励自己勇往直前，我们要懂得“生于忧患，死于安乐”，安逸舒服的生活只能加快自己的“死亡”｡ 而压力使人不断成功，不断进步｡ 应化压力为动力｡ 压确无声？压却无声｡”

关于时间的感悟

“时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵｡时间好比一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛｡时间好比一位循循善诱的智者，它能引导求学者构筑知识的大厦｡时间我们骑车踏青或光脚奔跑｡累了，我们就躺在绿草的清凉中，看天空湛蓝如洗｡入夜，我们一起数繁星点点，聊我们的心事和青春｡此时，风景不在远方，而在身旁｡”

关于青春与离别的抒情

“这是一个属于青春的季节，有着轻盈的风絮，碰触希望的光芒｡同样这也是一个属于离别的季节，很多故事都没有来得及呈现，就被凋零的时光逐一隐藏，只剩下一些浮云，一些感动，悄然的留在了记忆的最深处｡”

关于生活态度与追求

“人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息｡人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调｡ 人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹｡人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩｡”

这些段落不仅情感真挚，观点明确，而且语言生动，具有很高的文学价值和感染力。希望这些摘抄能对你有所帮助。