小学生写连贯动作的段落可以参照以下例子：

1. 我吃完饭，拿起书包，推开门，跑去上学。在学校，我坐在长凳上，拿出课外书，阅读起来。

2. 小明推开门走进教室，打开书包拿出语文书读了起来。

3. 我马上做起动作：左手一伸，右手一伸，右手又从下往上一拉。果然，台下有许多同学举起了手。

4. 他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。

5. 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

6. 我打开窗户，坐在座位上，拿出书本，品尝了老舍济南的冬天。

7. 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

8. 我放学回家，放下书包，喝了口水，找出本子，笔，先把作业写完。

9. 母亲突然从床上起身去洗手间。我把书拖入睡衣，睡着了，但母亲仍旧用敏锐的眼神观看我。

10. 当士兵找到目标时，他马上将目标对准目标，拉动扳机，目标掉入了烟雾。

这些段落通过连贯的动作描写，展现了人物在不同情境下的动态和状态，有助于读者更好地理解和感受场景。在写作时，可以根据具体情境选择合适的动作和细节进行描写，使段落更加生动和具体。