对于一年级孩子来说，连词成句训练是一项重要的语文技能，以下是一些建议和方法：

从简单词语开始

使用简单的三个词语，如“我、爱、妈妈”，引导孩子按照“主语+谓语+宾语”的顺序组成句子，如“我妈妈”。

利用图画辅助

给孩子看一张有内容的图，例如画上有小朋友在放风筝，让孩子用这些词语来说句子，如“小朋友放风筝”。这种方式直观且易于理解。

多进行口语表达训练

在日常生活中，有意识地让孩子用完整的句子回答问题，如“你在做什么？”或“你在哪里？”。

三词练习

提供一些适合一年级孩子的三词练习，如“爸爸看报纸”、“妈妈做饭”等，让孩子练习组成简单的句子。

四词练习

提供一些四词练习，如“小朋友在学校上课”、“爷爷在公园散步”等，进一步锻炼孩子的句子组织能力。

含有关键词“在”的练习

提供一些含有“在”的练习，如“风儿说话跟树”、“我在写作业”等，帮助孩子理解“在”的用法。

使用序号连成句子

给孩子一些打乱顺序的词语，让他们用序号将这些词语连成一句话，并抄下来，同时注意加上标点符号。

掌握特殊词语

识别特殊词语，如问句或感叹句的引导词，如“谁？”、“哪里？”、“为什么？”等，并正确使用标点符号。

适当使用逗号

在句子开头使用地点或时间词语时需要加逗号，如“清晨，太阳升起来了。”。

多次复核检查

完成连词成句后，需要仔细检查，确保没有遗漏词语，并按照数字顺序查错，最后朗读一遍，确认句子是否通顺。

通过以上方法，一年级的孩子可以逐步掌握连词成句的技能，提高语言表达能力。建议家长和教师在日常生活中多与孩子进行口语交流，提供丰富的语言环境，帮助孩子巩固和提高这项技能。