三年级的孩子做阅读摘抄可以采用以下方法：

记日记形式

首先记载年、月、日、读过的书名和内容提要。

然后把感受最深、描写最精彩的句子或片段摘抄下来。

抄完后还可以让孩子写读后的感想，坚持一段时间下来，孩子的写作水平一定大有长进。

使用三种颜色的笔

准备好红、蓝、黑三种颜色的笔，以便于在书中直接勾画。

一旦开始勾画，孩子可能会隔几行就勾画几个句子，甚至整个段落。这是一种自然的阅读习惯，建议选择孩子喜欢的主题读物来入手。

在勾画内容的留白部分做批注，记录下自己当时的想法。

准备独立的笔记本

最好使用左右翻的活页本，便于后期添加和修改笔记内容及感悟。

摘抄出好句子、好词语，并写下自己的感悟。这已经算是很不错的摘抄笔记，但还可以进一步深入，例如抄写一行，留白一行（空一行），以便对句子本身有更深刻的认识。

边读边圈出好词好句

在阅读过程中，边读边圈出书中好词好句。

边读边批注，写上自己的感受与心得。

读完后，集中整理好词好句和心得体会。

仿写优美句子和片段

鼓励孩子仿写优美句子和片段，用好词新造句，这不仅能提升孩子的语言表达能力，还能加深对阅读内容的理解。

分阶段、分类别组织摘抄

根据教材及教学实情进行分学期、分阶段、分类别组织摘抄，如这一月摘抄写景类，下一月摘抄写人类等，有的放矢，事半功倍。

培养良好的阅读习惯

鼓励孩子每天安排固定的时间进行阅读，从孩子感兴趣的书籍入手，逐渐培养阅读兴趣和耐心。

在阅读过程中，引导孩子学会精读，遇到不懂的字词及时查阅字典，标记出文中的优美语句、重要情节等，读完后可以和家长或同学分享自己的阅读感受。

通过以上方法，三年级的孩子可以有效地进行阅读摘抄，不仅有助于巩固所学知识，还能提升写作能力和阅读理解能力。