讲解一年级组句子题时，可以采用以下步骤：

了解句子基本结构：

首先，向学生介绍句子的基本结构，包括主语、谓语和宾语，并通过例子让他们理解如何组成一个简单的句子。例如：“小猫爱吃鱼”中，“小猫”是主语，“爱吃”是谓语，“鱼”是宾语。

照样子写句子：

给出一些例子，让学生模仿例子写句子。例如：“爸爸在看报纸”可以引导学生写出“妈妈在洗衣服”或“奶奶在做饭”等句子。这种练习可以帮助学生巩固对句子结构的理解，并鼓励他们运用想象力表达自己的想法。

读句子，找特点：

提供一些句子，让学生找出句子中的共同特点，并根据这些特点造句。例如，句子“我家门口有一棵小树”可以引导学生说出“学校里有许多本书”或“花园里有一朵红花”等。

学习比喻句：

通过比喻句的练习，让学生学会用比喻的方式描述事物，增强句子的形象性。例如：“弯弯的月亮像小船”可以引导学生说出“蓝蓝的天空像大海”或“闪闪的星星像钻石”等。

给句子加标点符号：

指导学生正确使用标点符号，如问号、感叹号等，来增强句子的语气和表达效果。例如：“你去北京吗？”和“今天天气真好!”。

练习补充句子：

给出一些不完整的句子，让学生补充完整。例如：“瓶子里的水渐渐升高了。”可以引导学生说出“花儿在风中轻轻摇曳。”。

连词成句：

通过连词成句的练习，让学生学会将单词或短语组合成完整的句子。例如：“今天天气很好。”可以连词成句为“今天天气很好，我们一起去公园玩吧。”。

理解增减递进的表达：

通过练习，让学生理解如何使用递进的方式表达事物的变化或发展，如“雨越下越大”可以扩展为“天越冷越冷”。

动作与顺序的描写：

通过描述动作的顺序，让学生学会如何将动作和细节融入句子中，例如：“雨点儿从云彩里飘落下来。”可以引导学生描述“小鸟从树上飞下来”。

基础问句和友好的交流：

通过问句的练习，让学生学会如何用语言进行友好的交流和表达，例如：“你去北京吗？”和“我的书包呢？”。

通过这些步骤，可以帮助一年级的学生逐步掌握组句子的技巧，提高他们的语言表达能力。同时，也要注重培养学生的学习兴趣和自信心，让他们在轻松愉快的氛围中学习。