修改病句是小学语文学习中的重要技能，以下是一些答题技巧：

成分残缺：

检查句子是否缺少主语、谓语或宾语等必要成分。例如：“为了班集体，做了很多好事。”应明确是谁做了好事。

用词不当：

注意词语的搭配和褒贬色彩，避免使用不恰当的词语。例如：“他做事很冷静、武断。”中的“武断”是贬义词，应改为“果断”。

词语搭配不当：

确保句子中的词语在意义上能够相互搭配，避免搭配不当。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”。

词序颠倒：

检查句子中的词序是否正确，避免词序颠倒导致意思改变。例如：“语文对我很感兴趣。”应改为“我对语文很感兴趣。”。

重复罗嗦：

删除句子中重复的词语，使句子更加简洁明了。例如：“小明差不多整整做了一个小时的作业。”应改为“小明做了一个小时的作业。”。

前后矛盾：

检查句子中是否有自相矛盾的表达，确保句子意思一致。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”应改为“我估计他这道题做错了。”。

两句混杂：

将句子中的不同部分分开，使句子更加清晰。例如：“考试明天设在学校大会议室。”应改为“考试明天在学校大会议室举行。”。

不符事实：

确保句子中的描述符合实际情况。例如：“中国古代四大发明是火药、指南针、印刷术以及发电。”中的“发电”不属于四大发明，应去掉。

利用修改符号：

在修改病句时，可以使用一些修改符号，如删除号、恢复号、对调号、改正号等，来帮助修改错误。

辩证分析：

通过语感审读法，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，然后进行分析和比较，找到语病之所在。

通过以上技巧，可以更有效地修改病句，提高语言表达能力和阅读能力。