《一阅而起》分级阅读绘本在多个方面有其特点和优势，同时也存在一些不足之处。以下是对该套书的综合评价：

低起点设计

《一阅而起》在低起点方面做得不够好，不适合识字量低于100的初级幼娃自主阅读使用。前三个级别适合亲子阅读，家长需要参与和引导。

分级标准明确

编者在分级标准上非常明确，前三个级别适合亲子阅读，第四级开始适合孩子自主阅读。每个级别都有相应的字表，但字表的呈现方式有时会让人感到困惑。

内容广泛

这套书覆盖了童话、科普、故事等多个领域，内容相对丰富，能够满足不同孩子的阅读需求。例如，第1级的内容包括童谣、自然百科、民俗节日等。

故事情节强

与《小羊上山》相比，《一阅而起》的故事情节更强，更能勾起孩子的兴趣，但相应的，故事篇幅也较长，对于没有识字基础的孩子来说，可能不太适合直接阅读。

符合小学语文课本

第1级以最新部编版小学语文课本生字表为基准，符合“字—词—句—段—篇”的汉语学习方式，适合3~4岁儿童的阅读需求，帮助孩子习得60个左右的生字。

画风和阅读体验

书中的画风较好，能够带来较好的阅读体验。虽然有些词语组合的句子可能显得牵强，但整体来说，画面带来的感受较好。

电子资源

《一阅而起》有1-6级的分级阅读资料PDF，方便家长和孩子获取和阅读。

建议：

对于识字量较低的孩子，建议先选择亲子阅读的方式，逐步引导孩子过渡到自主阅读。

对于有一定识字基础的孩子，可以尝试从低级别开始阅读，逐步提升阅读难度。

家长可以根据孩子的兴趣和阅读能力，选择合适的内容和级别进行阅读。