小学语文病句答题技巧和方法如下：

成分残缺 ：检查句子是否缺少主语、谓语、宾语等必要成分。例如：“为了班集体，做了很多好事。”应明确是谁做了好事。

用词不当：

注意词义范围、褒贬等方面是否使用不当，特别是近义词和关联词。例如：“他做事很冷静、武断。”中的“武断”是贬义词，应改为“果断”。

词语搭配不当：

检查句子中词语的搭配是否合理。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”。

前后矛盾：

检查句子中是否有自相矛盾的表达。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”应改为“我断定他这道题做错了。”。

词序颠倒：

检查句子中词序是否正确。例如：“语文对我很感兴趣。”应改为“我对语文很感兴趣。”。

重复罗嗦：

检查句子中是否有重复的词语。例如：“我忍不住不禁笑了起来。”应去掉“不禁”。

修改病句的口诀

通读句子查毛病：

从成分、搭配、指代、词语、意思、句子矛盾、分类等方面检查。

基本成分先找找：检查主谓宾是否齐全。

成分不缺看搭配：确保主谓动宾搭配合理。

搭配恰当看句子：去掉重复的词语。

次序不当须重排：调整词序以清晰表达。

用词不妥应换掉：替换不恰当的词语。

再看逻辑乱不乱：确保句子逻辑清晰，无自相矛盾之处。

感情色彩别弄反：正确使用褒贬义词。

事情次序别颠倒：保持事情发生的合理顺序。

对症下药仔细改：针对具体问题仔细修改，避免胡乱修改。

通过以上方法和口诀，学生可以更有效地识别和修改小学语文中的病句，提高语言表达的准确性和规范性。