在编导类艺考中，编讲故事是一个重要的环节，主要考察考生的想象力、生活阅历、知识面和语言表达能力。以下是一些关于编讲故事的具体要求和注意事项：

故事结构

故事结构应尽量简单，避免过于复杂。常见的结构包括顺叙、倒叙和插叙，但使用时应谨慎，以免显得过于繁琐。

出场人物不宜过多，道具使用也应尽量简洁，以减少叙述的复杂性。

故事内容

故事应包含情感、人物和情节三个基本要素。

故事的命题可以是词语概念式、句子判断式、形象组合式、给定材料式等。

故事应有一个明确的主题或情感，避免立意不明或中心思想出现偏差。

语言表达

使用平实的语言，避免大篇幅引用或文白混杂。

对白应尽量生活化、平民化，避免刻意追求感染力。

注意语言的准确性和表达的清晰度，确保听众能够理解故事内容。

创作技巧

强调时代背景和矛盾冲突，使故事具有戏剧性变化。

运用逆向思维和发散思维，设置悬念和埋下伏笔，创造巧合和误会。

故事要有头有尾，时间把握要准确，避免前后矛盾。

注意事项

故事不要过于简单或贪大求全，要理解词语的广义，不能局限于词语本身。

避免生搬硬套，要真情表达，调整心态，沉着应对。

不要讲过于魔幻或难以收尾的故事，时间过长会影响效果。

故事中的人物数量应适中，避免过多或过少，以免影响听众的理解和记忆。

示例故事结构

开头：在一个风和日丽的下午，主人公小明收到了一封神秘的信件。

发展：小明怀着好奇的心情打开了信件，里面只有一张地图和一句话：“找到隐藏的宝藏，你将获得意想不到的财富。”

高潮：小明根据地图的指引，来到了一个荒废的工厂。在工厂里，他遇到了一系列的困难和挑战，但他凭借智慧和勇气，一一克服了这些困难。

结尾：最终，小明找到了宝藏的所在地，发现宝藏并不是金银财宝，而是一本记载着祖父生平的日记。通过这次冒险，小明明白了家族历史和亲情的重要性。

通过以上步骤和注意事项，考生可以在编导类艺考中更好地展示自己的编讲故事能力。