新课程标准根据美术学习活动方式划分为 四个学习领域，分别是：

造型·表现：

这个领域包括与视觉造型有关的所有美术活动，如绘画、雕塑、工艺中的部分手工活动以及民间美术中的劳作活动等。这个领域涵盖美术的基本造型要素，如线条、形体、空间、明暗、肌理、质感、色彩、构图等。

设计·应用：

这个领域包括现代设计基础和传统工艺美术。现代设计基础涵盖平面构成、立体构成、色彩构成、工业设计、视觉传达设计、服装设计、环境艺术设计以及电脑美术设计等。传统工艺美术则包括基础图案、金属工艺、竹木工艺、编结工艺、纤维工艺、纸工艺、泥塑和陶艺以及各种民间美术工艺制作等。

欣赏·评述：

这个领域包括欣赏、鉴别和评述美术作品，涉及美术评论和美术批评。

综合·探索：

这个领域通过综合性美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。这个领域可以包括绘画、书法、摄影、雕塑、泥塑、摄像、剪纸、设计、篆刻等多种形式，并且可以与美术以外的其他学科相结合，也可以与现实社会相联系。

建议在实际教学中，教师可以根据这四个学习领域的特点，设计出丰富多样的教学活动，以激发学生的创造力和审美能力。