青少年儿童播音主持教育培训计划方案大纲

一、课程目的

1. 培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能力。

2. 加强孩子对普通话的深度认知，让孩子爱上说普通话。

3. 提高孩子对汉字的吐字归音、语音发声能力，有效提升语文基础。

4. 培养孩子对诗文的理解，能够带着感情和自己的理解去分析并完整朗读。

5. 锻炼孩子的团队合作精神和领导能力，提高综合素质。

6. 提升孩子的舞台表现力，使其能够自信、大方地展示自己。

二、课程安排

第1-4周

对孩子的普通话功底进行摸底，制定个性化的学习目标。

主要教学内容针对吐字归音和语音发声，课余时间练习口部操和晨练。

第5-8周

强化朗读和朗诵能力，学会解读诗文内容，结合情声气进行有感情的表达。

通过模拟新闻主持节目，提高孩子对说话和播音的区别认识。

第9-11周

体验新闻播读的感觉和方式，学习使用呼吸停顿、节奏快慢、轻重音等技巧。

配合模拟新闻主持节目，提升播读效果。

第12-15周

重点训练节目主持能力，包括自信自如的表现和外景采访课。

综合前几周的模拟主持内容，锻炼在不同环境下的表现能力。

第16-17周

训练主持的台风、形体和舞台经历技巧，为主持各种节目打下基础。

三、教学内容与方式

基础训练

纠正方言发音，掌握标准普通话发音方法。

练习口部操、喉部控制、吐字发声和气息控制。

语音与语调

教授正确的普通话发音，包括声母、韵母、声调等。

培养语音节奏和语调，使表达自然流畅。

情感表达

教授如何将情感融入语言表达中，增强感染力。

公众演讲与表演

培养公众演讲技巧，包括演讲稿准备、台风和应对观众提问。

通过模拟舞台表演，提升表现力和感染力。

文化素养与艺术欣赏

拓宽孩子的文化视野，提升文化素养。

培养艺术欣赏能力，提高审美意识和创造力。

四、教学效果评估

定期评估

通过录音、录像等方式记录孩子的学习进展，定期进行评估。

反馈学习效果，及时调整教学计划。

成果展示

组织汇报演出或比赛，展示孩子的学习成果。

鼓励孩子参与校内外的播音主持活动，增强自信心。

五、教师培训与团队建设

教师培训

定期组织教师参加专业培训，提升教学水平。

鼓励教师探索新的教学方法和手段，优化教学活动。

团队建设

建立教师团队，明确各自职责，协同教学。

定期组织教师交流和研讨，分享教学经验。

通过以上大纲，可以系统地进行青少年儿童播音主持教育培训，全面提升孩子的语言能力、舞台表现力和综合素质。