艺术生的特点及个性原因可以概括如下：

个性鲜明：

艺术生通常具有强烈的个性和独立的思考能力，追求独特的艺术风格和表现形式。

感性思维强：

艺术生往往具有较强的感性思维，善于观察和感受生活中的细节，具有丰富的想象力。

创造力和创新能力突出：

艺术生擅长发挥创意，能够创作出具有个人特色的艺术作品，具有较强的创新意识和创新能力。

情感丰富：

艺术生通常具有丰富的情感世界，对生活和艺术有较高的热情和投入，能够在艺术创作中全身心地投入。

表达能力突出：

艺术生擅长运用不同的艺术形式（如绘画、音乐、舞蹈等）表达自己的情感和思想，具有较强的表现力和感染力。

执着和毅力：

艺术生在追求艺术的道路上，往往需要付出更多的努力和时间，他们具有较强的毅力和执着精神。

文化素养差异：

虽然艺术生通常在艺术领域有较高的天赋和成就，但在文化知识方面可能存在短板。

自我认知不足：

部分艺术生可能过于专注于自己的专业领域，而忽视了其他学科的学习，导致知识结构不全面。

情绪化：

艺术生可能更容易受到情绪的影响，表现出冲动和偏激的行为。

独立生活能力强：

艺术生倾向于独立解决问题，具有较强的心理承受力和独立生活能力。

适应性：

虽然部分艺术生可能在某些方面（如人际交往、适应新环境）表现出适应性差，但也有很多艺术生在生活和事业上表现出很高的适应性。

专业热爱：

艺术生对自己的专业领域有深厚的热爱和投入，愿意为此付出努力和时间。

手工艺技能：

艺术生通常擅长绘画、雕塑、手工艺等技能，能够通过实际操作制作出精美的艺术品。

观察力：

艺术生具有敏锐的观察力，能够准确捕捉和表现生活中的细节和情感。

批判性思维：

艺术生具有批判性思维，能够对自己的作品和他人的作品进行深入的分析和评价。

艺术敏感性：

艺术生对于艺术、美学和文化具有高度的敏感性，能够从中获得灵感和启发。

这些特点和个性原因主要源于艺术教育的独特性和艺术创作的个人化需求。艺术生在接受专业训练的过程中，不仅培养了专业技能，还发展了自己的审美观念和创造力，这使得他们在艺术创作中能够表现出独特的个性和风格。同时，艺术生的个性也受到其专业特点的影响，如感性思维、情感丰富和自我表达等。