三好学生主要事迹的写作需围绕"德、智、体、美、劳"全面发展展开，突出个人品质与综合能力。以下是具体写作要点：

一、结构框架

引言

简述学生基本信息及评选背景，强调"三好学生"的核心内涵（思想、学习、品德）。

思想品德

- 诚信正直、乐于助人、尊师重道，可结合具体事例（如志愿服务、班级管理）。

- 体现社会责任感，如参与公益活动、传承红色文化。

学习表现

- 详细描述学习态度（勤奋刻苦、善于思考）及成绩（年级前列、多次获奖）。

- 列举学科优势或创新实践（如编程比赛、科研项目）。

综合能力

- 班级管理（如担任班干部、组织活动）。

- 团队协作与领导力（如小组学习、社团活动）。

品德与实践

- 集体荣誉感（如运动会、文艺比赛获奖）。

- 家庭责任（如家务劳动、孝顺父母）。

二、写作技巧

具体事例支撑：

用"5W1H"法（何时、何地、何事、何因、何果）描述关键事件，增强说服力。

数据与荣誉：列举获奖证书、比赛名次等量化成果。

情感共鸣：通过成长感悟或师生评价传递感染力。

三、注意事项

避免空泛描述，聚焦"典型性"事迹（如克服困难、创新突破）。

语言简洁流畅，注意段落衔接与逻辑连贯。

通过以上结构与技巧，可系统呈现学生全面发展的"三好"特质，突出其成长价值与榜样意义。