"不敬师尊，天诛地灭；误人子弟，男盗女娼"的因果关系可从以下三方面理解：

师生关系的道德约束

前半句强调学生需尊重师长，这是传统伦理的核心要求。师长作为知识与道德的传递者，其尊严直接关联个人品德与未来运势。不敬师长被视为断绝福报与成长机会的行为。

教育者的责任与后果

后半句针对教师提出警示，要求其恪守师德，避免误导学生。教师作为塑造未来的关键角色，若失职或品行不端，将直接影响学生的成长，甚至导致更严重的社会问题（如"男盗女娼"的隐喻）。

因果报应的传统文化逻辑

该对联体现了中国传统文化中"善有善报，恶有恶报"的因果观。通过极端化表述（如"天诛地灭"、"男盗女娼"），强化对师生双方行为的道德约束，警示人们遵守社会规范以维护和谐秩序。

综上，这句话通过双向因果关系，既规范了师生行为，也反映了传统文化对道德责任的强调。