成才与成材是两个常被讨论的教育与人才发展概念，二者的核心区别体现在以下方面：

一、定义与内涵

成才

专指个人具备专业能力、技能或特长，能在特定领域或岗位上发挥作用，满足社会对专业领域人才的需求。例如科学家、艺术家等通过专业训练获得认可。

成材

原指材料加工成可用物品的过程，比喻人具备可培养的潜力或素质，强调综合素质的提升，包括道德品质、知识基础、团队协作能力等。

二、侧重点不同

成才：

侧重专业技能和能力的培养，关注个人在特定领域的成就，如获得奖项、晋升职位等。

成材：侧重全面素质的养成，包括人格魅力、社会责任感、持续学习能力等。

三、评价标准差异

成才：以专业能力、业绩或社会贡献为评价依据，如发表论文、创造经济价值等。

成材：需结合品德、能力、社会实践等多维度，既要看专业素养，也要看团队协作和社会认可度。

四、目标与过程

成才：目标明确（如成为行业专家），过程相对短期，强调在特定领域的突破。

成材：目标为成为全面发展的人才，过程长期且持续，需在德智体美劳等多方面均衡发展。

五、使用规范

在现代汉语中，两者已形成明确区分：

指代人时，若强调专业能力用“成才”，若强调综合素质用“成材”；

作为动词时，二者可通用，但“成才”更强调主动发展过程，“成材”多用于被动评价。

总结：成才与成材并非对立，而是互补关系。社会需要专才解决具体问题，也需要全才推动全面发展。理想状态是既具备专业能力，又拥有高尚品德的复合型人才。