关于《三字经》中道德高尚的标准句子，综合多个版本整理如下：

一、传统经典篇

"人之初，性本善。性相近，习相远。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。"

- 强调人性本善，但需通过教育培养，以孟母三迁、窦燕山教子为典型。

"香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。"

- 通过黄香温席、孔融让梨等故事，阐释孝悌之道。

"首孝悌，次见闻。知某数，识某文。若广学，惧其繁，但略说，能知源。"

- 提出道德修养的次序：先修孝悌，再求知识，强调知其然与知其所以然。

二、行为规范篇

"为人子，方少时。亲师友，习礼仪。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。"

- 以黄香、孔融为例，说明幼年应习礼仪、懂谦让。

"见师长，尊称唤。师之诲，铭心间。邻里间，勿争端。入人室，先叩门。"

- 强调尊师重道、和睦邻里的重要性。

"诚实守信，言行一致。借东西，要归还。不撒谎，不欺骗。"

- 通过"曾子杀猪"等典故，说明诚信的必要性。

三、品德升华篇

"富能施，众赞孚。不损人，不利图。讲公平，不欺侮。主正义，斗恶徒。"

- 提出"富者责任"与"侠义精神"的结合。

"怜弱者，慰籍抚。行善慈，助穷辅。态和蔼，语不怒。"

- 强调慈悲为怀、以和为贵。

"不嫉妒，心舒畅。共进步，齐成长。交朋友，重情缘，同命运，共苦甘。"

- 体现"仁爱"与"互助"的道德境界。

这些句子通过具体事例和行为准则，构建了传统道德教育的核心框架，至今仍对个人品德培养具有指导意义。