一、杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

“读书破万卷，下笔如有神。”

赏析：通过“万卷”体现阅读的广度，“下笔如有神”则形象描绘了知识积累到一定程度后，写作时灵感涌现的境界，是读书与创作关系的经典表达。

二、颜真卿《劝学诗》

1. “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”

赏析：以时间对比强调年轻时勤奋读书的重要性，蕴含“一寸光阴一寸金”的紧迫感。

2. “读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”

赏析：通过春深不觉、时光飞逝的意象，表达沉浸于书海时对时间流逝的忘却。

三、朱熹《观书有感》

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”

赏析：以“源头活水”比喻知识的更新与积累，暗示只有不断阅读新知，才能保持思想的活跃与清晰。

四、陆游《读书》

“归志宁无五亩园，读书本意在元元。”

赏析：表达读书的终极目的是追求真理与精神满足，而非功利性目的。

五、王安石《劝学诗》

“读书谓已多，抚事知不足。”

赏析：指出知识的海洋无边无际，读万卷书仅是开始，需结合实践才能真正理解。

六、其他经典诗句

1. “读万卷书，行万里路。”（刘过《书院》）

赏析：强调理论与实践的结合，读书是行路的根基。

2. “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”（于谦《观书》）

赏析：用拟人手法表现书籍与人的情感共鸣，体现读书的陪伴与慰藉。

这些诗句从不同角度展现了读书入神的状态，既有对知识力量的赞叹，也有对学习态度的劝勉，共同构成中华文化中读书文化的精髓。