学生期末评语撰写的三级流程可以总结如下：

观察当事人表现

具体表现：包括学生在课堂表现、作业完成情况、考试成绩、参与度等方面的具体表现。

归纳内容：从这些表现中归纳出学生的优点和不足，以便撰写出有针对性的评语内容。

确立评价的准则

评价标准：明确评价学生的标准，如知识掌握度、表达能力、思维能力、实践能力等。

优先级和权重：确定这些标准的优先级和权重，以便在撰写评语时能够客观公正地进行评价。

勾画意图和完善评语

评语意图：将观察到的表现和评价准则有机结合，清晰地表达出想要传达的内容，同时给出学生改正错误和发展的方向。

反复检查：完成初稿后，反复检查评语的完整性和实用性，确保其符合基本要求，并进行必要的修改。

撰写评语

总结性评价：综合考虑学生的整体表现，进行总结性评价。

单独评价：根据学生表现的不同方面，进行单独的评价。

鼓励和肯定：适当添加肯定和鼓励性的语言，以激励学生继续努力。

反复修改

语言表达：关注评语的语言表达是否清晰、准确。

内容准确性：确保评语内容的准确性和一致性，避免出现标点符号使用及书写错误。

通过以上流程，可以确保学生期末评语的撰写既全面又具体，既有针对性又有激励性，从而更好地促进学生的成长和发展。