针对成绩有进步的学生，评语应侧重肯定其努力过程、突出进步表现，并激励其持续发展。以下是分学段、分特点的评语示例：

一、学习态度与习惯类

勤奋踏实型

"你以勤奋好学的精神和踏实的作风，让老师深感欣慰。作业完成质量高，课堂表现专注，这种态度是成绩提升的基石。希望未来能更积极地参与课堂讨论，相信你的潜力将更大!"

自律性强型

"你严于律己，自觉遵守校规校纪，学习计划性强，各科成绩稳步提升。作为班干部，你还能协助老师管理班级，展现了出色的组织能力。希望继续保持这份自律，未来可期!"

二、学习能力与潜力类

思维敏捷型

"你的逻辑思维和问题解决能力突出，理科成绩优异源于扎实的基础和广泛的知识涉猎。英语学习需加强词汇量，但相信通过持续努力会迎头赶上。期待你高三时更全面的发展!"

潜力待挖掘型

"你虽成绩中游，但学习自觉性和毅力值得称赞。若能减少浮躁，多思考、多提问，成绩将更上一层楼。作为班级综合能力测试唯一女生，你的全面素质令人期待!"

三、性格与行为类

内向沉稳型

"你性格沉稳，待人谦和，作业和考试表现稳定。希望未来能更自信地表达观点，课堂发言时展现更多思考。你的努力终将换来更大突破!"

活泼外向型

"你的热情和责任感为班级带来活力，担任宣传委员期间表现突出。若能将这份积极性转化为学习动力，成绩提升空间更大!"

四、综合激励类

全面发展的方向

"你不仅学习进步，还积极参与班级活动，展现了多方面的才能。希望未来能平衡学习与集体活动，发挥领导力，成为更优秀的综合型人才!"

目标导向型

"你已明确学习目标，但需加强时间管理。相信通过制定科学计划，你能在高三实现质的飞跃。老师期待看到你突破自我!"

使用建议：

结合学生具体事例，如某次作业的改进过程、课堂发言的突破等，使评语更具针对性；

避免空洞表扬，突出"过程与努力"，例如："这次作文进步源于每天坚持阅读20分钟"；

鼓励学生设定新目标，如"本学期数学要达到90分以上"。