国家级三好学生评定标准主要围绕思想品德、学习能力、身体素质和综合素质四个维度，具体要求如下：

一、思想品德方面

政治素养

热爱祖国，拥护中国共产党，具有正确的政治方向，关心国家大事。

道德品质

遵守法律法规，尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参与社会公益活动，具有社会责任感。

行为规范

遵守校规校纪，诚实守信，言行一致，自觉抵制不良行为。

二、学习能力方面

学习态度

学习目的明确，勤奋刻苦，具有自主学习能力和创新精神，能主动拓展知识面。

学业成绩

各科成绩优异，语文、数学、英语等主科成绩为“优”，其他科目达到“良”以上，综合评价成绩突出。

实践能力

积极参加学科竞赛、科研项目或社会实践，取得显著成果。

三、身体素质方面

体育达标

达到《国家体育锻炼标准》，体育成绩良好，能积极参与校运会等体育活动。

健康习惯

养成良好的卫生习惯，作息规律，具备较强的自我管理能力。

四、综合素质方面

社会实践

积极参与志愿服务、社会实践等活动，表现突出。

创新与特长

具备创新思维或特长（如艺术、科技、体育等），并在校内外获得表彰。

心理健康

具备良好的心理素质，能积极应对挫折和压力。

补充说明

评选比例：

通常按班级总人数的1%-3%确定，具体比例因学校而异。

评价周期：以学期或学年为单位，综合学生日常表现、教师评价和综合素质评价报告单等材料进行评定。

争议与改进：部分学校存在重成绩轻品德的倾向，建议结合学生德智体美劳全面发展，建立多元化评价机制。

以上标准综合了国家教育部门的要求及各地学校的具体实施细则，实际评定时需结合学校特色调整。